مراحل التعلم الإستكشافي من منظور القرآن الكريم

نوع المستند : المقالة البحثیة

المؤلفون

1 مجمع القرآن والحدیث، أستاذ مساعد في قسم العلوم القرآنية والعلوم التربوية

2 دانشگاه جامعه المصطفی (ص) مجتمع قرآن و حدیث قم

10.22034/dqm.2025.20963.1159

المستخلص

التعلم الاستكشافي هو أحد الأساليب الحديثة في علم النفس التربوي حيث يلعب المتعلم دوراً محورياً. هذه الطريقة، التي كانت في الماضي أقل تركيزاً بشكل منهجي، قد اتخذت مكانة خاصة في الأنظمة التعليمية اليوم. القرآن الكريم أيضاً أعطى اهتماماً خاصاً لهذا النوع من التعلم واعتبره وسيلة فعالة في عملية التربية. هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف ومراجعة مراحل التعلم الاستكشافي في القرآن الكريم بالأسلوب الوصفي التحليلي، والتفسير الموضوعي الاستنطاقي لدراسة عملية مراحل التعلم الاستكشافي في القرآن. وتظهر نتائج الدراسة أن القرآن الكريم، بالإضافة إلى قبول المراحل الخمس لنظرية التعلم الاستكشافي لجروم برونر، يقدم مرحلة جديدة أيضاً. وتتمثل هذه المراحل في: 1. إعداد المتعلمين، 2. خلق موقف مفعم بالألغاز، 3. جمع المعلومات، 4. فرض الفرضيات والتفسير، 5. تحليل عملية الاكتشاف، 6. تحديد الهدف السامي. إن تأكيد القرآن على المرحلة السادسة يدل على أهمية توجيه التعلم نحو الكمال والرفعة للمتعلمين. يمكن أن يؤدي انتباه المعلمين والمتعلمين إلى هذه العملية إلى تعميق التعلم وتعزيز الإبداع والابتكار. تبرز هذه الدراسة ضرورة الانتباه إلى تعاليم القرآن في نظريات التعلم وتقترح أن يتم إعادة النظر في الأطر العلمية الجديدة في العلوم التربوية مستلهمة من المعارف الوحيانية.

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات